每週一的休息時間，我會在靠近二、三年級課室站崗，於是在那裡認識了兩位（一男一女）也在該處值日的三年級巡查員。
今天，正當我在張望走往食堂的小朋友時，突然聽見孩子的追逐聲。轉頭一望，原來是那兩位巡查員。小女生看似跑得上氣不接下氣，小男生則得意地笑。
接下來場景很有bollywood feel。小女生抱住柱子，小男生準備撲向女生。突然女生大喊：“你要約我？就等情人節吧。ok！？～～”
小男生聽後，馬上回了一個鬼臉，並逐步往小女生走去。
“呃哼！”我清清喉嚨。
兩人發現我，並沒有想停下來的意思。
我“你們在做什麼？我不管你們誰約誰！工作時要認真工作！”
聽我一罵，二人才一臉非常掃興地值日去。
這小插曲，讓我不禁讚歎小女生的直接。反觀我，明明好奇發生啥事，卻口不對心地指示他們工作去。><
Monday, 18 March 2013
Wednesday, 13 March 2013
動物園遊記
上個星期日，爸爸帶我們一家人到位於吉隆坡的國家動物園。
當我們抵達動物園時，我聽到飛禽的鳴叫聲和猛獸的吼叫聲。我還嗅到一股莫名的臭味，我想那大概是動物所製造的“排泄作品”的氣味吧！
爸爸買好票後，我們便坐上動物園特備的遊園車。我們坐上車後，其他的遊客也陸續上車。不久，遊園車也開啟了。其實遊園車只送乘客到下一個站，目的是不讓遊客不必辛苦地走路到下一站。
下車後，我看見幾隻小牛在圍欄裡走來走去，可愛極了。經過牛欄，我們看見被困在籠子裡的鸚鵡在鳴叫，像是在求救似的。
除此之外，我還看見了河馬、大象和犀牛等。這一些動物很可愛也很兇猛。我也看見了長頸鹿。長頸鹿是最高的動物也是很溫馴的動物，所以它的棲息地裡也有其他動物，如：梅花鹿、斑馬和駱駝等。
在動物園裡，我也看到了兇猛的老虎。當妹妹看到老虎時，怕得躲到媽媽的背後去。老虎擁四顆非常尖利的牙齒，非常恐怖。老虎是森林之王，也是游泳高手，所以老虎的棲息地有一個小池塘供老虎戲水。
逛了半天，我們肚子餓了。於是爸爸帶我們到動物園裡的西餐廳用餐。我們點了食物不久，一道道的美食便呈上了。由於我們的肚子很餓，所以兩三下便把食物吃完了。付錢後，我們便帶著疲勞的身子和開心的心情踏上歸途。我希望我們能再舊地重遊。
文：王毓瑩（ 2013）
當我們抵達動物園時，我聽到飛禽的鳴叫聲和猛獸的吼叫聲。我還嗅到一股莫名的臭味，我想那大概是動物所製造的“排泄作品”的氣味吧！
爸爸買好票後，我們便坐上動物園特備的遊園車。我們坐上車後，其他的遊客也陸續上車。不久，遊園車也開啟了。其實遊園車只送乘客到下一個站，目的是不讓遊客不必辛苦地走路到下一站。
下車後，我看見幾隻小牛在圍欄裡走來走去，可愛極了。經過牛欄，我們看見被困在籠子裡的鸚鵡在鳴叫，像是在求救似的。
除此之外，我還看見了河馬、大象和犀牛等。這一些動物很可愛也很兇猛。我也看見了長頸鹿。長頸鹿是最高的動物也是很溫馴的動物，所以它的棲息地裡也有其他動物，如：梅花鹿、斑馬和駱駝等。
在動物園裡，我也看到了兇猛的老虎。當妹妹看到老虎時，怕得躲到媽媽的背後去。老虎擁四顆非常尖利的牙齒，非常恐怖。老虎是森林之王，也是游泳高手，所以老虎的棲息地有一個小池塘供老虎戲水。
逛了半天，我們肚子餓了。於是爸爸帶我們到動物園裡的西餐廳用餐。我們點了食物不久，一道道的美食便呈上了。由於我們的肚子很餓，所以兩三下便把食物吃完了。付錢後，我們便帶著疲勞的身子和開心的心情踏上歸途。我希望我們能再舊地重遊。
文：王毓瑩（ 2013）
校工
陳伯伯是我的學校的校工。陳伯伯的身材高大，皮膚黝黑。由於陳伯伯有點禿頭，所以頭上時常戴著一頂帽子。陳伯伯為人親切，平易近人，所以大家都很喜歡他。
每天一大清早，陳伯伯就到學校為我們開校門，也為我們維持交通秩序，並確保每個學生安全到學校。除此以外，陳伯伯也會清理校園，把學校每個角落打掃得乾乾淨淨，讓我們可在一個舒適的環境下上課。他也會美化學校的花園，清除垃圾和剪野草，讓我們有一個清潔的草場。
當我們上課的時候，陳伯伯才能鬆一口氣，這個時候他才吃他的早餐，稍為休息二十分鐘，他馬上又要繼續幹活去了。他也時時刻刻守在學校大門口，以免陌生人進來學校。由於陳伯伯敬業樂業的工作態度，學校沒有學生被拐的事件發生。
當我們放學的時候，也是陳伯伯最忙的時刻，因為他要帶我們安全過馬路，平安上車，避免意外發生。如果遇到下雨天，陳伯伯就會穿上雨衣，為我們撐傘，盡量不讓我們淋雨。有時候有些家長遲來接孩子，陳伯伯就會陪學生一起等。甚至等到天黑了才回家。
陳伯伯讓我們能在一個好環境和安全的環境下求學，我們非常感謝他。他默默耕耘，不辭勞苦的精神，也值得我們學習的。
文：李嘉玟（2013）
爸爸
《爸爸》
高高瘦瘦，斯斯文文和戴著一副眼鏡，他就是我的爸爸——洪鵬程。他今年四十三歲。他在一間日本通訊公司任職。
我爸爸的性格溫和，也是一個有紀律的人。爸爸每天很勤勞的上班。雖然他常早出晚歸，他會提醒我要按照時間表做事，並吩咐我要用功讀書和做個好學生。
在不用上班的時間裡，爸爸也喜歡園藝活動。因此我們家的庭院裡種了各種各樣的植物。在爸爸的悉心照顧下，花草樹木都長得很茂盛又美麗。
爸爸非常關心我的學業，所以每天晚上他會陪我溫習功課，並督促我做功課。爸爸可說是我的家庭好老師，所以至今我不必上補習班。
另外，爸爸也喜歡上網尋找資料和看網上新聞。他也很喜歡看電影，尤其是新上映的英文電影。爸爸也會透過電影的情節教導我們要做個好人，不要學電影裡的壞人。
除此之外，爸爸也常提醒我做事不能半途而廢，要做個有始有終的人。於是我一定要好好地讀書,立誓做一個品學兼優的好孩子。
文：洪聖元2013
Saturday, 9 March 2013
九歲男童會說些啥？
九歲男童會說些啥？......
步入小三班，大夥兒忙著抄前一堂老師寫在黑板上的筆記。在大家要求下，我坐了下來。
教師座位旁有個特別位（該班導師特安排給班中最頑皮學生坐的位置），坐著一位九歲童。
“王老師，你今天心情為什麼那麼好？”九歲童問。
“沒特別，每天都差不多這樣啊！”我答。
“呃嗯......可能這是我第一次跟你的距離那麼近。終於可以看清楚你的表情。”九歲童說。
聽完，直叫人該如何反應？==“
在九歲男童對我深情款款說了一段話後。
我也表示關心地說：“咦，你寫字也不錯嘛！最近也很乖。我看不久你的老師應該會把你調回原來座位了吧？”
九歲男童：“嗯......我也不知道咧！我要回去，可是我又害怕。”
我：“為什麼？”
九歲男童：“呃......我現在是變乖了......可是，我怕我回去自己的位後又會變壞哦！”
我：“你對自己沒信心嗎？”
九歲男童：“嗯......不知道。好像有，又好象沒有。"
我："啊！？那怎麼辦？"
九歲男童："呃嗯.....我看還是不要回去咯！等我信心很夠才會去。"
九歲童一點都不簡單。他只是比較不喜歡做功課和常讓人感覺沒清醒過而已。哈哈哈
步入小三班，大夥兒忙著抄前一堂老師寫在黑板上的筆記。在大家要求下，我坐了下來。
教師座位旁有個特別位（該班導師特安排給班中最頑皮學生坐的位置），坐著一位九歲童。
“王老師，你今天心情為什麼那麼好？”九歲童問。
“沒特別，每天都差不多這樣啊！”我答。
“呃嗯......可能這是我第一次跟你的距離那麼近。終於可以看清楚你的表情。”九歲童說。
聽完，直叫人該如何反應？==“
在九歲男童對我深情款款說了一段話後。
我也表示關心地說：“咦，你寫字也不錯嘛！最近也很乖。我看不久你的老師應該會把你調回原來座位了吧？”
九歲男童：“嗯......我也不知道咧！我要回去，可是我又害怕。”
我：“為什麼？”
九歲男童：“呃......我現在是變乖了......可是，我怕我回去自己的位後又會變壞哦！”
我：“你對自己沒信心嗎？”
九歲男童：“嗯......不知道。好像有，又好象沒有。"
我："啊！？那怎麼辦？"
九歲男童："呃嗯.....我看還是不要回去咯！等我信心很夠才會去。"
九歲童一點都不簡單。他只是比較不喜歡做功課和常讓人感覺沒清醒過而已。哈哈哈
多情的貓
KSSR課程，數學課程里有個技能是編寫故事（應用題)。
小三班的阿軒編了：
母王貓有1364只壞蛋貓，它們吃了869個魚頭，
喝了936瓶酒，母王貓的壞蛋貓和他們做了的東西共有3160樣。
啊，這是一個讓在批改作業的我頓時精神起來的故事。@@
Friday, 8 March 2013
蒸蕃薯
小六精英班的下午馬來文補習班......
“Nenek makan ubi kukus......ada perkataan yang tak faham？"
我問。 “kukus，什麼意思?”
學生問。 “蒸。ubi應該懂吧？就是蒸蕃薯。”
我答 學生聽完哈哈大笑。意識到他們又想些古靈精怪的東西，於是馬上強調：“是"蒸"不是“真”
前桌的阿敏問：“老師，蕃薯怎麼寫了？”
正當我轉身拿起粉筆準備寫出“蕃薯”二字時，聽見阿仁調侃阿敏，“哎喲，蕃薯都不會寫。真蕃薯呀！”
我放下粉筆，轉過身：“阿仁，你有愛心。你來教教阿敏。你寫吧！”
阿仁愣住，然後說，“真的要我咩！老師？”
說完他轉向後面同學問:"呃，蕃薯怎麼寫啦？"
哈，原來他幾個好兄弟中沒有一個會寫“蕃薯”。
我笑：“嗯.....現在真是蕃薯惹事啊！”
大家笑了。阿仁尷尬笑著說：“等一等，讓我找字典！”
好不容易終於讓他找到了。他拿起粉筆，第一個字寫了個“真”。
全班同學笑了。我說，“阿仁你到底有沒有聽啊？”
“咦！？ubi kukus。就“真蕃薯”啊！”阿仁答。
這時候，連他的好兄弟們也看不下去，一起糾正他，“kukus是蒸啦！水蒸氣的蒸。”
阿仁恍然大悟“哦....."
接著又傻笑，抓抓頭問：“那蒸怎麼寫啊？快幫我找！”
“就是草字頭那個......"阿敏邊說邊畫。
“看吧！看吧～阿敏多善良。現在誰"蒸”蕃薯了？”故意逗阿仁。
“王老師，這個叫馬有失蹄啦！”阿仁反駁。
“是啊！踩到蕃薯了！”
本來大家是懶洋洋的，這下被阿仁鬧一鬧，大家在嘻嘻哈哈中找回了精神。
“Nenek makan ubi kukus......ada perkataan yang tak faham？"
我問。 “kukus，什麼意思?”
學生問。 “蒸。ubi應該懂吧？就是蒸蕃薯。”
我答 學生聽完哈哈大笑。意識到他們又想些古靈精怪的東西，於是馬上強調：“是"蒸"不是“真”
前桌的阿敏問：“老師，蕃薯怎麼寫了？”
正當我轉身拿起粉筆準備寫出“蕃薯”二字時，聽見阿仁調侃阿敏，“哎喲，蕃薯都不會寫。真蕃薯呀！”
我放下粉筆，轉過身：“阿仁，你有愛心。你來教教阿敏。你寫吧！”
阿仁愣住，然後說，“真的要我咩！老師？”
說完他轉向後面同學問:"呃，蕃薯怎麼寫啦？"
哈，原來他幾個好兄弟中沒有一個會寫“蕃薯”。
我笑：“嗯.....現在真是蕃薯惹事啊！”
大家笑了。阿仁尷尬笑著說：“等一等，讓我找字典！”
好不容易終於讓他找到了。他拿起粉筆，第一個字寫了個“真”。
全班同學笑了。我說，“阿仁你到底有沒有聽啊？”
“咦！？ubi kukus。就“真蕃薯”啊！”阿仁答。
這時候，連他的好兄弟們也看不下去，一起糾正他，“kukus是蒸啦！水蒸氣的蒸。”
阿仁恍然大悟“哦....."
接著又傻笑，抓抓頭問：“那蒸怎麼寫啊？快幫我找！”
“就是草字頭那個......"阿敏邊說邊畫。
“看吧！看吧～阿敏多善良。現在誰"蒸”蕃薯了？”故意逗阿仁。
“王老師，這個叫馬有失蹄啦！”阿仁反駁。
“是啊！踩到蕃薯了！”
本來大家是懶洋洋的，這下被阿仁鬧一鬧，大家在嘻嘻哈哈中找回了精神。
Thursday, 7 March 2013
青春無敵
今天讓我感受到的滿滿青春氣息的情景.....
放學，因受小六班導師所託到食堂找幾個小六班女生談天。
一步進食堂只見這一班的男女在食堂裡邊吃邊聊，好和諧的畫面。
我交代女生後，便走向學校某亭子等待女生們。一到達學校亭子才發現原來放學後的亭子那麼熱鬧。一班學校的小六精英班學生正在埋頭做功課。男女生佔了一座，非常安靜。
不久，我約的四位女生來了。因為已經無空位，所以我們站著聊。
正當大家認真描述班上所面對的問題時，我隱約發現有個小男生一直倒退走，眼看他快撞向正和我聊天的其中一位女生，我喊，“這位同學，你怎麼故意來撞我女兒？”
話一出，亭子裡的男生都笑了。小男生馬上解釋“老師，不是啦！你看，是那個人要捉我，我在逃。”
“你這麼多地方不逃？偏偏往這裡撞？”我問。
“不好意思啦！老師！但是老師，她真的是你的女兒哦？”他問。
亭子裡的孩子們都笑了。
正和我聊天的女生麼各個亭亭玉立，尤其被撞的那位臉上兩個小梨渦，說話總是帶著笑容又溫柔。別說小男生，我看了也著迷。所謂窈窕淑女，君子好逑。所以連那些正在埋頭苦讀的書呆子們也絞盡腦汁來相識。 可惜碰上我這個不識趣的老師。
我答非所問：“要認識女生就堂堂正正。”
小男生尷尬，但卻說，“老師，我可以認識你女兒嗎？”
哈哈.....多青春呀！最無敵！心裡笑了。。
放學，因受小六班導師所託到食堂找幾個小六班女生談天。
一步進食堂只見這一班的男女在食堂裡邊吃邊聊，好和諧的畫面。
我交代女生後，便走向學校某亭子等待女生們。一到達學校亭子才發現原來放學後的亭子那麼熱鬧。一班學校的小六精英班學生正在埋頭做功課。男女生佔了一座，非常安靜。
不久，我約的四位女生來了。因為已經無空位，所以我們站著聊。
正當大家認真描述班上所面對的問題時，我隱約發現有個小男生一直倒退走，眼看他快撞向正和我聊天的其中一位女生，我喊，“這位同學，你怎麼故意來撞我女兒？”
話一出，亭子裡的男生都笑了。小男生馬上解釋“老師，不是啦！你看，是那個人要捉我，我在逃。”
“你這麼多地方不逃？偏偏往這裡撞？”我問。
“不好意思啦！老師！但是老師，她真的是你的女兒哦？”他問。
亭子裡的孩子們都笑了。
正和我聊天的女生麼各個亭亭玉立，尤其被撞的那位臉上兩個小梨渦，說話總是帶著笑容又溫柔。別說小男生，我看了也著迷。所謂窈窕淑女，君子好逑。所以連那些正在埋頭苦讀的書呆子們也絞盡腦汁來相識。 可惜碰上我這個不識趣的老師。
我答非所問：“要認識女生就堂堂正正。”
小男生尷尬，但卻說，“老師，我可以認識你女兒嗎？”
哈哈.....多青春呀！最無敵！心裡笑了。。
我不是三歲童
小三班數學課的最後幾分鐘，學生們非常安靜地在做習題。
我讚歎“嘩，你們現在認真做功課的模樣，很可愛！我很喜歡。”
在一旁的混血兒——阿倫，表情認真，眼睛睜大大地說：“我們已經不是小孩。我們已經不是三歲，我們不可以用可愛。可愛是給三歲小孩子的。”
“那我應該怎麼形容呢？嗯....你們認真起來，男生好有男子氣概！女生很賢慧。”我說。
阿倫：“王老師，什麼是男子氣概？什麼是賢慧？”
“唉，所以我說"可愛"適合你們！”我逗他。
阿倫嘟起嘴，然後說：”王老師，男子氣概怎麼寫？我要查字典。"
哈哈。可愛的孩子不服氣了。
我讚歎“嘩，你們現在認真做功課的模樣，很可愛！我很喜歡。”
在一旁的混血兒——阿倫，表情認真，眼睛睜大大地說：“我們已經不是小孩。我們已經不是三歲，我們不可以用可愛。可愛是給三歲小孩子的。”
“那我應該怎麼形容呢？嗯....你們認真起來，男生好有男子氣概！女生很賢慧。”我說。
阿倫：“王老師，什麼是男子氣概？什麼是賢慧？”
“唉，所以我說"可愛"適合你們！”我逗他。
阿倫嘟起嘴，然後說：”王老師，男子氣概怎麼寫？我要查字典。"
哈哈。可愛的孩子不服氣了。
我們就是不夠狠
在食堂用餐，遇到一位在中學當心理諮商老師，今年轉到小學當課業教師的同事。幾位老師吃飯，離不開學生課題。
這位新同事突然說：“我覺得當過心理諮商的老師，都兇不起來！唉，有時候想狠一點也做不出。”
我聽了，特認同！
我笑著回答:"認同！我也是。”
她聽了邊笑邊帶無奈問為什麼我們都會有這種反應呢？
我答：“我的經驗是每當快火氣要上來時，腦袋很自然的出現好多問題。比如：這個小朋友家庭如何？是什麼讓他變成這樣？一定有個故事....等等，想著想著什麼火都滅了！哪有時間生氣。”
她聽了如找到知音般地：“哈哈，就是！可能這個是職業病，心理輔導老師的思維模式。”
這位新同事突然說：“我覺得當過心理諮商的老師，都兇不起來！唉，有時候想狠一點也做不出。”
我聽了，特認同！
我笑著回答:"認同！我也是。”
她聽了邊笑邊帶無奈問為什麼我們都會有這種反應呢？
我答：“我的經驗是每當快火氣要上來時，腦袋很自然的出現好多問題。比如：這個小朋友家庭如何？是什麼讓他變成這樣？一定有個故事....等等，想著想著什麼火都滅了！哪有時間生氣。”
她聽了如找到知音般地：“哈哈，就是！可能這個是職業病，心理輔導老師的思維模式。”
Wednesday, 6 March 2013
老師，你是秦始皇
這是小六班班導師的分享。
他沮喪地說：“唉，我今年做得有點糟。
今天我班同學向我投訴了。他們告訴我，如果去年的我像康熙，那麼今年我就是秦始皇。去年上課可以有說有笑，上課時會給他們進行很多活動，但今年我只會趕課，只要一點錯就罰。他們現在上課就想睡，不像以前特別期待我的課。唉，我聽了很驚訝！我怎麼變成這樣？我告訴他們我會調整。”
我說：“你的學生就是知道你能商量，你們的信任度也很夠,所以你有機會聽到真心話。我明白，六年級準備考UPSR，而課程必須在六月份左右教完。你也有壓力，恨不得把所有知識都塞進他們大腦裡。”
老師他聽了，心情也比較好了，所以話題也轉向分享他準備如何調整目前的教學方式。
這位老師是一位很贊的老師，常絞盡腦汁吸引他班學生學習。我相信學生們也感受到這位老師對他們的好，所以所謂的“放牛班”一點都不難搞，就連全校老師皆知的最難搞學生也被他感化了。現在這位學生功課一定交齊。
今天我班同學向我投訴了。他們告訴我，如果去年的我像康熙，那麼今年我就是秦始皇。去年上課可以有說有笑，上課時會給他們進行很多活動，但今年我只會趕課，只要一點錯就罰。他們現在上課就想睡，不像以前特別期待我的課。唉，我聽了很驚訝！我怎麼變成這樣？我告訴他們我會調整。”
我說：“你的學生就是知道你能商量，你們的信任度也很夠,所以你有機會聽到真心話。我明白，六年級準備考UPSR，而課程必須在六月份左右教完。你也有壓力，恨不得把所有知識都塞進他們大腦裡。”
老師他聽了，心情也比較好了，所以話題也轉向分享他準備如何調整目前的教學方式。
這位老師是一位很贊的老師，常絞盡腦汁吸引他班學生學習。我相信學生們也感受到這位老師對他們的好，所以所謂的“放牛班”一點都不難搞，就連全校老師皆知的最難搞學生也被他感化了。現在這位學生功課一定交齊。
慧眼識英雄
遇見了我班帥哥班長的前班導師。她不停地誇帥哥班長，因為去年的班長總是臟兮兮，邋邋遢遢，功課也是要三催四請才肯教。但今年他卻是乾乾淨淨地，帥極了!
另外，見到老師還懂得打招呼。換著是過去，他可是一氣起來就吼老師呢！
回到班上，把這件事情和學生們分享了。班長聽得靦腆地笑。
我說：“該老師稱讚我慧眼識英雄。可是這個功勞我不敢領。因為當時選班長的時候，是班上同學選出來的。”
聽完，一個個搶著認當初有投一票給班長。
我繼續說：“所以慧眼識英雄的是你們！因為你們願意相信他，並給他機會。讓班長有機會表現自己能力的機會。結果我們現在有個好棒的班長！所以你們也很厲害，很棒。”
大家樂成團。這是開心的一天啊！還記得帥哥班長剛選上時，一些曾教過他的老師已經第一時間向我報告他過去的種種，並勸避免招來麻煩，還是考慮是否該把他換了。
我翻看了記錄，的確是學校訓導組常客。雖然他被定型為行為偏差童，但可以從普通班跳上精英班一定有他的能耐，而他的行為偏差應該和他家庭的複雜有很大的關係，所以他的行為可理解，那不過是他引大人注意的方式，在討愛啊！面對這類孩子，只要肯給予關心與引導一定能見改變。
另外，見到老師還懂得打招呼。換著是過去，他可是一氣起來就吼老師呢！
回到班上，把這件事情和學生們分享了。班長聽得靦腆地笑。
我說：“該老師稱讚我慧眼識英雄。可是這個功勞我不敢領。因為當時選班長的時候，是班上同學選出來的。”
聽完，一個個搶著認當初有投一票給班長。
我繼續說：“所以慧眼識英雄的是你們！因為你們願意相信他，並給他機會。讓班長有機會表現自己能力的機會。結果我們現在有個好棒的班長！所以你們也很厲害，很棒。”
大家樂成團。這是開心的一天啊！還記得帥哥班長剛選上時，一些曾教過他的老師已經第一時間向我報告他過去的種種，並勸避免招來麻煩，還是考慮是否該把他換了。
我翻看了記錄，的確是學校訓導組常客。雖然他被定型為行為偏差童，但可以從普通班跳上精英班一定有他的能耐，而他的行為偏差應該和他家庭的複雜有很大的關係，所以他的行為可理解，那不過是他引大人注意的方式，在討愛啊！面對這類孩子，只要肯給予關心與引導一定能見改變。
被忘記的巧克力
完全無睡意的晚上，於是開始在回想今天吃了啥？
這時突然想起小四班學生——小珩送我的巧克力還在包包裡！
唉，記性差的老師!!
我真辜負了小珩的一再叮嚀："王老師，記得把巧克力收進冰箱哦！"
Tuesday, 5 March 2013
老師今早不糊塗
昨天早上，在小四班上二小時課。在結束前準備交代功課。
學生馬上叫苦：“王老師，不要給功課啦！今天功課很多咧！”
“啊！？你們騙我！我明明是今天第一個進你們班的老師。哪來的功課？”
我說。 “咦！？王老師今天不糊塗哦！”阿宏驚訝地說。
“我平時只是裝糊塗，因為我知道你們功課真的多，所以全聽你們的。功課盡量少點點。可是你們也得有個譜。今天太過份了。我無法裝糊塗。哼.....看來要加功課了。”
“王老師～～～” 學生們撒嬌地
“沒得求情！沒的上訴！”我嚴肅地。
教育裡面，愛需要原則。公然說謊，所以還是罰他們做多幾題題目。
學生馬上叫苦：“王老師，不要給功課啦！今天功課很多咧！”
“啊！？你們騙我！我明明是今天第一個進你們班的老師。哪來的功課？”
我說。 “咦！？王老師今天不糊塗哦！”阿宏驚訝地說。
“我平時只是裝糊塗，因為我知道你們功課真的多，所以全聽你們的。功課盡量少點點。可是你們也得有個譜。今天太過份了。我無法裝糊塗。哼.....看來要加功課了。”
“王老師～～～” 學生們撒嬌地
“沒得求情！沒的上訴！”我嚴肅地。
教育裡面，愛需要原則。公然說謊，所以還是罰他們做多幾題題目。
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